为进一步推动入党积极分子提高政治站位、统一思想认识、扛起使命担当、加强能力本领，4月11日，阳明学院党总支在图新楼103举行第六期党校基础班学习开班典礼。阳明学院党总支书记吴世玲、党总支副书记赵杰、阳明学院第一党支部书记王晓笛、阳明学院第二党支部书记李婕、辅导员田稼村、第六期党校基础班全体学员出席。阳明学院党总支组织员励巧艳主持。第一项议程，奏唱国歌。第二项议程，阳明学院第一党支部书记王晓笛宣读《阳...
为传承弘扬阳明文化、领悟阳明教育思想，3月26日下午，阳明学院在勤谦搂卓雅厅举办第23期阳明大讲堂，邀请绍兴文理学院教授、校阳明文化研究中心副主任张炎兴老师做了题为“王阳明《书徐汝佩卷》解读”的专题讲座。学院领导汪柏江、吴世玲、赵杰和150余名师生参加，校阳明文化研究中心秘书长屈飞强主持。张炎兴教授对《书徐汝佩卷》进行了逐句解读，并提炼出书卷中蕴含的“默而成之，不言而信”精神，指出“让门人自悟的教法”...
3月21日晚18时30分，第199期“和你畅谈”读书分享会又和大家见面了，本期阳小明邀请到了信息工程学院黄河笑教授，为我们做了主题为“改变思维方式，改变自己的人生”的读书分享，此次读书分享会共有109位老师和同学参与。黄河笑教授讲起：如果想改变自己的生活，首先要改变我们的思维方式。接下来以思维方式为关键词，一起解析“快与慢”。“快思考”代表了人类大脑中快速、直觉、自动且通常不费力的思考过程，虽然高效，但它的...
音符跳跃，是舞台之上心脏的搏动。韵律回旋，是舞台之下喝彩的高呼。为丰富校园生活，营造浓郁文化艺术氛围，激发广大学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，3月20日晚，阳明学院十佳歌手大赛在阳明楼105展开了激烈的角逐。艺术教研室陈逸凡老师、庄原老师，学生科王豪老师、校团委副书记沈腾腾同学，校学生会主席团张元志同学担任评委。或低吟浅唱，或高亢入云，音乐裹装着炽热而绵长的情绪，与听众在这个美好的春夜...
砺志奋进正青春，坚毅笃行创辉煌。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步强化对青年学生的思想政治引领，3月15日中午，阳明学院2024年思政微课大赛在阳明楼105隆重开赛。阳明学院党总支副书记、副院长赵杰老师，校团委副书记朱钦老师，思想政治理论教研室主任薄文乾老师，思想政治理论教研室劳海英老师，通识课程教研室姚雨浓老师担任评委。比赛现场气氛热烈，选手们用一个个感人至深的“小...
为提升学生的教育教学能力和专业理论水平，3月15日下午，学院在勤谦楼竞秀厅举办二十二期阳明大讲堂，邀请华中师范大学发展与教育心理学专业硕士，中国优生优育协会儿童脑潜能专业委员会委员，曾任北京金色摇篮潜能开发婴幼园国际园园长，现任日恩幼教研究室教育总监的韩芳雪园长作“益智类游戏深度发展的教师指导策略”专题讲座。韩芳雪园长以托幼机构的益智区的系列棋类活动为例，介绍教师在幼儿自主游戏中如何承担陪伴者、支...
3月14日，第198期“和你畅谈”读书分享会在“和畅书吧”举行，本期阳小明邀请到了阳明学院李婕老师，为我们做了主题为“谢灵运的山水春天”的讲座，此次读书分享会共有115位老师和同学参与。李婕老师以“驴友”开篇，与同学们一起分享《谢灵运新探与解读》。从诗文、世家、才华、仕途等方面介绍了谢灵运的山水诗歌世界，出于浑浊，却充满了色彩。谢灵运开创了中国文学史上的山水诗派。作为一个探险家，他常常纵情于千山万水之...
3月7日晚18时30分,197期“和你畅谈”如约而至，本期我们邀请到的是阳明学院陈江老师，为我们做了主题“从洋务学堂到现代大学 中国大学的百年发展史”的分享，此次读书分享会共有111位老师和同学参与。陈江老师以1949年为分割线，从迁徙史、发展史、教育家、教育理念、专业领域这五个方面介绍了我国高等教育百年来的不平凡岁月和翻天覆地的变化，尤其是建国后70年的发展，取得了举世瞩目的成就，很多大学都脱颖而出，跻身世界名...
为进一步明确专业教学资源库建设方向，1月9日上午，阳明学院书画艺术（书法方向）专业线上教学资源库建设研讨会在我院会议室召开。信息工程学院院长傅彬、教务处副处长李景慧，阳明学院副院长徐亚萍、专业全体教师及教学科相关人员参加此次会议。会上，书画艺术（书法方向）专业专业助理黄汝婷首先围绕书法专业的培养目标、核心课程、专业优势与特色等方面的情况展开介绍，并汇报了现阶段专业资源库建设存在的问题与短板。随...
近日，2023年绍兴市高校课程思政教学系列活动评奖结果(绍兴市教〔2023〕98号)公布，阳明学院共2门越地元素通识课程通过结题评审，1位老师获2023年绍兴市高校教师创新大赛课程思政专项比赛（高职高专组中级及以下组）第一名、绍兴市课程思政优秀案例三等奖、指导学生散文获二等奖三项荣誉，大学生心理健康教育课程获课程思政示范课二等奖。近年来，阳明学院重视教师课程思政教学能力的培养，紧抓教师队伍“主力军”、课程建设...
